Un programme est un ensemble de compétences organisées autour d’un métier, permettant de réaliser un projet professionnel. Pour le mettre en œuvre dans un chantier-école, le tuteur et l’équipe pédagogique doivent d’abord maîtriser ses concepts clés.
Les concepts de base
- Compétence : capacité de réaliser les tâches d’une fonction de travail, à un degré de performance correspondant aux exigences du marché du travail ;
- Compétences générales : activités connexes (technologie, disciplines, développement personnel) — ex. se situer par rapport à la sécurité au travail, appliquer des notions de gestion et d’entrepreneuriat ;
- Compétences particulières : directement liées à l’exécution des tâches du métier — concrètes, pratiques, circonscrites ;
- Tâche : ensemble d’opérations professionnelles à réaliser pour atteindre une compétence ;
- Opérations : le travail quotidien de l’apprenti ;
- Processus : compétences transversales qui se répètent tout au long de l’apprentissage (planifier un travail, ranger le matériel, lire un plan) et ne s’évaluent que dans la durée.
Les outils de pilotage : tableau croisé et matrice des compétences
Le tableau croisé tâches/compétences et la matrice des compétences permettent de relier chaque activité du chantier aux compétences du programme, et de planifier les affectations de l’apprenti. Ils intègrent aussi les attitudes attendues : sens de l’organisation, adaptation au travail d’équipe, habileté manuelle, sens de l’initiative et des responsabilités.
Le livret d’apprentissage : la colonne vertébrale du suivi
Chaque apprenti dispose d’un livret d’apprentissage qui l’accompagne durant tout son parcours. Exemple pour la filière maçonnerie terre du Centre de Formation Professionnelle Polyvalent de Mbera : le livret liste les 19 modules du programme — de « Santé sécurité au travail » (MT 01) à « Effectuer des calculs simples » (MT 19), en passant par la lecture de plan, la réalisation d’ouvrages en briques, de toitures en voûtes et coupoles, de fondations, d’enduits terre-chaux-ciment ou encore l’entrepreneuriat.
Le livret formalise la progression de l’apprenti module par module : il sert de référence commune au tuteur, au centre de formation et au conseiller d’apprentissage, et prépare l’évaluation certificative finale.